کتاب نگرش معلمان و دانش‌ آموزان به شیوه‌ های ارزشیابی نوشته سهامه اسفده، محترم شیربندی، مژگان اسفندیارپور و یوسف محمدیان، پژوهشی ارزشمند و علمی‌ است که تلاش دارد نگاهی دوباره به یکی از کلیدی‌ ترین چالش‌ های نظام آموزشی بیندازد: ارزشیابی.

این کتاب، نگرش سه ضلع اصلی آموزش، یعنی معلمان، دانش‌ آموزان و والدین را در مورد روش‌ های مختلف ارزشیابی، به‌ ویژه مدل توصیفی، بررسی کرده است.

در دنیایی که آموزش نیازمند تفکری جدی در ساختارهای سنجش است، این اثر می‌ تواند راهگشای تغییراتی مهم و پایدار باشد.

📕 از نمره تا درک واقعی یادگیری، کتابی درباره تحول در سنجش آموزشی

این کتاب بر پایه پژوهشی میدانی تدوین شده که با استفاده از پرسشنامه، مصاحبه و تحلیل آماری، به مقایسه و بررسی دو شیوه ارزشیابی توصیفی و سنتی در مدارس ابتدایی می‌ پردازد. تمرکز کتاب روی ارزیابی تاثیر این روش‌ ها از نظر یادگیری، اعتماد به نفس، انگیزه و کیفیت آموزشی است. مخاطبان اصلی کتاب، معلمان و کارشناسان آموزشی هستند، اما والدین نیز می‌توانند از آن استفاده کنند. زبان کتاب رسمی و دقیق است اما نویسندگان تلاش کرده‌ اند اطلاعات را به گونه‌ ای بیان کنند که برای استفاده عملی در مدارس نیز مفید باشد.

📕 چکیده ای جامع از کتاب و نگاهی عمیق به تجربه ی ارزشیابی از دید کسایی که در خط مقدم آموزش اند

در این کتاب، نویسندگان با بررسی دیدگاه‌ های مختلف نشان می‌ دهند که ارزشیابی چیزی فراتر از امتحان و نمره است. آن‌ ها تاکید می‌ کنند که شیوه‌ ی توصیفی می‌ تواند به کاهش اضطراب دانش‌ آموزان، افزایش اعتماد به نفس و ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود. معلمان در این مدل نقش فعال‌ تری در هدایت فرایند یادگیری دارند و به جای تمرکز صرف بر نتایج کمی، به رفتارها، توانایی‌ ها و مسیر رشد هر دانش‌ آموز توجه می‌ کنند.

کتاب همچنین به چالش‌ های موجود در اجرای این روش پرداخته و محدودیت‌ هایی مانند کمبود زمان، ضعف آموزش‌ های ضمن خدمت برای معلمان و نبود زیرساخت‌ های فرهنگی لازم در برخی مدارس، را به‌ درستی شناسایی کرده است. با این حال، نتایج پژوهش نشان می‌ دهد که حتی در همین شرایط نیز ارزشیابی توصیفی توانسته محیط یادگیری را انسانی‌ تر، عادلانه‌ تر و انگیزشی‌ تر کند.

نگاه کلی نگر کتاب به مقایسه‌ ی روش‌ های سنتی و نوین، همراه با تکیه بر شواهد میدانی، آن را به منبعی معتبر برای تصمیم‌ گیری‌ های آموزشی تبدیل کرده است. اگرچه نتایج عددی از نظر عملکرد تحصیلی تفاوت چشمگیری بین دو روش نشان نمی‌دهد، اما کیفیت تجربه یادگیری در ارزشیابی توصیفی به‌ مراتب بالاتر ارزیابی شده است. این یعنی ارزشیابی موثر، صرفا سنجش پایان مسیر نیست، بلکه بخشی از مسیر یادگیری است.

⁉️ چرا کتاب “نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی“ مناسب است؟

به نظرم، این کتاب تلاشی جدی برای بازنگری در ساختار سنتی ارزشیابی است. این پژوهش نشان می‌ دهد که سیستم آموزشی ما به یک بازتعریف نیاز دارد؛ جایی که یادگیری مهم‌ تر از نمره و رشد ذهنی مهم‌ تر از رقابت کور است.

📚 اگر شما هم معلم، والد یا دانش‌ آموزی هستید که به آینده‌ ی آموزش فکر می‌ کنید، حتماً این کتاب را مطالعه کنید.

کتاب نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی نوشته سهامه اسفده، محترم شیربندی، مژگان اسفندیارپور، یوسف محمدیان، با بهترین قیمت از سوی انتشارات فرزانگان دانش در اختیار شما قرار گرفته است. برای دسترسی به محتوای علمی و آموزشی، با سایت فرزانگان دانش همراه باشید.